Visie
De LBBO stimuleert actief de discussie rond de positie en het ontwikkelingsperspectief van de begeleider. Een begeleider in het onderwijs kan op verschillende niveaus functioneren. Het is het streven van de LBBO de begeleider op elk van deze niveaus te ondersteunen en te stimuleren zich continu te ontwikkelen. Onze visie vertaalt zich in onze beroepsstandaard. Die van de intern begeleider is inmiddels uitgegeven.

Missie
De LBBO wil haar visie op begeleiding uitdragen en verder ontwikkelen. De LBBO houdt zich bezig met onderwijsgerelateerde vragen, toegespitst op vragen rondom begeleiding in het onderwijs.

Professionalisering
De LBBO wil de begeleider stimuleren zich te ontwikkelen door vergroting van kennis, vaardigheden en attitude via kennisuitwisseling, intervisie en studiedagen. De werkgroep Professionalisering houdt zich bezig met het opstellen van een functieomschrijving en een beroepsstandaard voor de verschillende secties.

Vertegenwoordiging
De LBBO vertegenwoordigt haar leden (of de begeleider in het onderwijs) in het onderwijsveld. De LBBO wil door haar aanwezigheid in relevante overlegsituaties visie met betrekking tot begeleiding uitdragen, toetsen en ontwikkelen. Zij vertegenwoordigt de leden (of de begeleiders in het onderwijs) binnen het samenwerkingsverband WSNS+, het Platform Zorg, de Onderwijsvakbonden, Zorgverenigingen en de door het Ministerie van Onderwijs erkende opleidingen. De LBBO is partner in Collectief-Inclusief (zie http://www.collectief-inclusief.nl/) dat als doel heeft inclusief onderwijs te bevorderen.

Platform
De LBBO verschaft haar leden het platform voor ondersteuning, communicatie en het uitwisselen van informatie door middel van nieuwsbrieven, website, samenwerking met Kennisnet en bijeenkomsten.

Vraagbaak
De LBBO is een vraagbaak voor haar leden en professionals uit het onderwijsveld op het gebied van functie, taken, verantwoordelijkheden, competenties en positie van de begeleider.