Meld je voor 1 oktober aan met de kortingscode THUIS0511 en krijg 20% korting!
Spreker Fenne Frumau
Inhoud
Deze webinar behandelt een actueel maatschappelijk thema: leerlingen die te maken hebben met schoolverzuim en uiteindelijk thuiszitten. Vanuit een mentaliserende invalshoek wordt de beleving van leerlingen bekeken. We gaan in op het verstaanbaar maken van bepaald gedrag bij kinderen, met voorbeelden van begaafde leerlingen en dubbel bijzondere leerlingen. Ook staan we stil bij een aantal aandachtspunten in het proces van schoolverzuim, waaronder een praktische tool om de samenwerking tussen zorg-onderwijs te bevorderen.
Opbrengst
Aan het einde van deze bijeenkomst:
- begrijp je de complexiteit van toenemend verzuim beter
- heb je inzichten verworven om preventief te handelen
Voor wie?
Deze bijeenkomst is gericht op onderwijsprofessionals die te maken hebben met verzuim bij leerlingen en contact met ouders.
Benodigde voorkennis
Voor deze bijeenkomst is geen voorkennis vereist. Basiskennis van de definities die eerder op deze pagina aan bod komen is helpend.
Over de spreker
Fenne Frumau is GZ-psycho¬loog. Ze werkt bij PPF Centrum en heeft een achtergrond op gebied van onderzoek en gezondheidszorgpsychologie. Zij werkt geruime jaren in de SGGZ met veelzijdige problematiek en systemen. Haar affiniteit ligt bij behandelingen van psychologische klachten bij de doelgroep kinderen/jongeren met hoog ontwikkelingspotentieel en bij (complexe) diagnostiek.
Early bird & annuleringsvoorwaarden
Tot 1 oktober kun je gebruik maken van de early birdkorting met de actiecode. Vul bij het aanmelden de actiecode THUIS0511 in. Na deze datum is deze korting niet meer beschikbaar. Het is niet mogelijk om deze korting met terugwerkende kracht te ontvangen.
Op de inschrijvingen zijn de annuleringsvoorwaarden van toepassing. Je kunt de aanmelding tot een week voor de bijeenkomst kosteloos annuleren. Daarna is het volledige inschrijfbedrag verschuldigd. De LBBO behoudt zich het recht de bijeenkomst te annuleren bij onvoldoende aanmeldingen.
