De ontwikkeling van passend naar inclusief onderwijs vraagt niet alleen om nieuwe regelgeving, maar vooral om andere keuzes in de manier waarop ondersteuning wordt vormgegeven. In veel scholen en samenwerkingsverbanden worden het ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) en de toelaatbaarheidsverklaring (TLV) nog vooral gezien als instrumenten voor verantwoording, terwijl ze bedoeld zijn om ontwikkeling te ondersteunen. Tegelijkertijd ervaren veel professionals dat OPP- en TLV-processen in de praktijk weinig ruimte laten voor andere keuzes. Besluitvorming volgt vaak vaste routes, met herkenbare formats, criteria en routines. Juist daar waar de wens bestaat om anders te werken, blijkt het lastig om bestaande werkwijzen los te laten.
Het Steunpunt Passend Onderwijs (SPO) organiseert samen met het Instituut voor Inclusief Onderwijs (IvIO) daarom de ontwerpcyclus ‘Ruimte voor keuzes in OPP en TLV’. Lees meer en meld je aan op de website van het SPO.