In elke groep zitten leerlingen die moeite hebben met rekenen. Het is voor leerkrachten vaak eenvoudig te signaleren dat er een rekenprobleem is. Maar de huidige protocollen laten zich lastig vertalen naar de praktijk en er is behoefte aan meer vakspecifieke kennis om goed te kunnen analyseren waar de ondersteuningsbehoefte van leerlingen met ernstige rekenproblemen of dyscalculie ligt. Hoe sluit je aan bij die leerling? Hoe ga je in de klas en daarbuiten zorgen dat deze leerling de juiste begeleiding krijgt? Wat moet je stimuleren, waar besteed je extra aandacht aan en met wie doe je dat dan?
Lees meer en meld je aan via de website van Cedin onderwijs.