In gesprek met Anke de Boer, hoogleraar gespecialiseerd en inclusief onderwijs. ‘Elke stap telt’.
Interview: Engelien Houben-Feddema
Literatuur
- Booth, T., & Ainscow, M. (2002). Index for inclusion: Developing learning and participation in schools. Centre for Studies on Inclusive Education.
- De Boer, A. (2025). Bruggen bouwen. Een verhaal over het fundament, de bouwstenen en het gereedschap voor een inclusieve leeromgeving [Oratie, Rijksuniversiteit Groningen]. RuG. https://books.ugp.rug.nl/ugp/catalog/view/245/456/1530
- De Boer, A., & Tenback, C. (2024.) Op naar geïntegreerde onderwijsvoorzieningen:
- eindrapportage over het beleids- en praktijkgerichte onderzoek – tranche 2018. Rijksuniversiteit Groningen. Basiseenheid Orthopedagogiek: Leren & ontwikkelen/Regionaal Expertisecentrum Noord Nederland, cluster 4.
- Ledoux, G. & Waslander, S., m.m.v. Eimers, T. (2020). Evaluatie passend onderwijs.
- Eindrapport mei 2020. Kohnstamm Instituut, TIAS School for Business and Society, KBA Nijmegen.
- Inspectie van het Onderwijs (2026). Uitstroom naar regulier onderwijs.
https://www.onderwijsinspectie.nl/site/binaries/site-content/collections/documents/2026/05/07/rapport-uitstroom-naar-regulier-onderwijs/rapport-uitstroom-naar-regulier-onderwijs-def.pdf - Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (2024). Met elkaar voor alle kinderen en jongeren: werken aan een inclusieve leeromgeving. https://www.rijksoverheid.nl/binaries/rijksoverheid/documenten/rapporten/2024/05/10/bijlage-11-beleidskader-definiering-inclusief-onderwijs/Met+elkaar+voor+alle+kinderen+en+jongeren.pdf
- UNESCO (1994). The Salamanca Statement and framework for action on special needs education.
- Verenigde Naties (2006). Convention on the rights of persons with disabilities. https://www.un.org/disabilities/documents/convention/convoptprot-e.pdf.