Op weg naar een prosociale schoolcultuur (Beter Begeleiden, januari 2026)

Over de balans tussen eigenbelang en gedeeld belang.

Tekst: Mathijs Steeneveld

Literatuur

  • Atkins, P. W. B., Wilson, D. S., & Hayes, S. C. (2019). Prosocial: Using evolutionary science to build productive, equitable, and collaborative groups. Context Press/New Harbinger Publications.
  • Blaauwbroek, J. & Steeneveld, M. (2023). Teamkracht met ProSocial. Van eigenbelang naar betekenisvol samenwerken. Boom Uitgevers.
  • Hayes, S. C., Luoma, J. B., Bond, F. W., Masuda, A., & Lillis, J. (2006). Acceptance and Commitment Therapy: Model, processes and outcomes. Behaviour Research and Therapy, 44(1), 1-25.
  • Polk, K. L., Schoendorff, B., Webster, M., & Olaz, F. O. (2016). The essential guide to the ACT Matrix: A step-by-step approach to using the ACT Matrix model in clinical practice. New Harbinger.
  • Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2017). Self-determination theory: Basic psychological needs in motivation, development, and wellness. The Guilford Press. https://doi.org/10.1521/978.14625/28806
  • Steeneveld, M. (2025). Motivatiekaartspel: Zet de zelfdeterminatietheorie in voor meer intrinsieke motivatie door de basisbehoeftes autonomie, verbondenheid en competentie te vervullen. Positieve Psychologie Nederland.
  • Van Dalen, H. (2022). De valkuilen van een doemscenario. Demos: bulletin over bevolking en samenleving, 38(4), 5-7. https://nidi.nl/demos/de-valkuilen-van-een-doemscenario