De Onderwijsraad adviseert de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en de Tweede Kamer niet te sturen op het benutten van één specifieke vorm van onderzoek in de onderwijspraktijk. En het gebruik van bewezen effectieve methodes niet te verplichten. De raad waarschuwt voor de risico’s hiervan voor de onderwijskwaliteit. Het benutten van kennis uit een breed palet van onderzoek is van groot belang voor het realiseren van goed onderwijs. De raad beveelt daartoe de minister en Tweede Kamer aan een breed palet aan onderzoek te stimuleren en de mogelijkheden van leraren en schoolleiders te versterken om dat palet te kunnen benutten.
Scholen worden steeds meer verplicht om kennis en inzichten uit bewezen effectieve methodes te gebruiken in hun onderwijs. Op verzoek van de Tweede Kamer adviseert de Onderwijsraad over de vraag wat kansen en risico’s zijn van het sturen op evidence-informed werken in het primair en voortgezet onderwijs. Lees het volledige advies op de website van de Onderwijsraad.
Dit advies sluit goed aan bij de visie van de LBBO: wetenschap en praktijk versterken elkaar. Evidence-informed werken is daarom een belangrijke stap naar kwalitatief goed onderwijs. Maar daarbij moeten we niet vergeten dat het meer is dan het toepassen van bewezen effectieve methodes. Evidence-informed werken is effectief zodra kennis uit onderzoek en kennis uit de praktijk worden toegepast in afweging van het doel, de situatie en de leerlingen.
Voor goed onderwijs zijn leraren en professionele schoolteams nodig die breed geïnformeerd kunnen handelen op basis van diverse vormen van onderzoek. Begeleiders spelen daarbij een cruciale rol: bij het vertalen van onderzoek naar de leerteams en het stimuleren van een lerende schoolcultuur.
Ook binnen de LBBO omarmen we evidence-informed werken. We betrekken kennis uit onderzoek én kennis uit de praktijk bij onze besluiten. Dit zie je terug in onze beroepsstandaarden, artikelen en bijeenkomsten. Zo lees je in ons vakblad Beter Begeleiden inspirerende voorbeelden uit de praktijk mét bronnen die onderbouwen waarom het werkt.