Onderwijsboek van het Jaar 2025

Het beste Onderwijsboek van 2025 is bekend!

De LBBO (de Landelijke Beroepsorganisatie voor Begeleiders in het Onderwijs) organiseerde opnieuw de Verkiezing van het Onderwijsboek van het Jaar. Tijdens ResearchED is de winnaar van 2025 bekendgemaakt: Wat schoolleiders met hoge verwachtingen doen van Redwane Bouttaouane.

Tot 1 juni 2026 konden onderwijsprofessionals hun stem uitbrengen. Daarbij konden zij zich laten inspireren door de boeken die door de jury genomineerd waren voor de shortlist. Ook kon men zelf een boek aandragen.

Wat schoolleiders met hoge verwachtingen doen

Bouwen aan een sterke professionele leercultuur

Onderwijs versterken begint bij schoolleiderschap. Als schoolleider speel je een cruciale rol in het creëren van een sterke professionele leercultuur, waarin hoge en positieve verwachtingen van íedere leerling en een diep geloof in groei centraal staan.

In een tijd waarin het veel gaat over wat niet kan, onderscheidt dit boek zich door te gaan over wat wél kan. Waarbij het uitgangspunt is: ieder kind kan zijn of haar leerpotentieel benutten. Dit boek biedt een praktische en onderbouwde aanpak om het onderwijs doelgericht te verbeteren, met tips die in de praktijk getest zijn.

Dit is een boek dat stimuleert om samen het onderwijs beter te maken!

Reacties van de stemmers

In totaal zijn er 2.000 stemmen binnengekomen. Met 40% van de stemmen gaat de eretitel Onderwijsboek van het Jaar 2025 naar het boek van Redwane Bouttaouane. Een greep uit de reacties van de stemmers:

“Dit boek gaat over wat ertoe doet in het onderwijs. We kunnen aan heel veel verkeerde knoppen draaien. Maar dit boek gaat over de essentie. En de schrijver weet de kern te raken. Dit gaat schoolorganisaties van binnenuit veranderen en zorgt voor kwaliteit en een professionele cultuur. Het onderwijs van Nederland heeft dit keihard nodig.”

“Dit boek heeft mij als schoolleider veel inzichten gegeven en ook de moed en zin om met die inzichten aan de slag te gaan. Ik ben ervan overtuigd dat de rol van de schoolleider cruciaal is bij het verder uitrollen van een cultuur van lesgeven vanuit hoge en positieve verwachtingen.”

“Door dit boek heeft ‘hoge verwachtingen’ voor mij een duidelijke en tastbare inhoud gekregen. Dit boek geeft woorden aan hetgeen wat als belangrijk wordt gevoeld.”

“Ik stem op dit boek omdat het een duidelijke en praktische visie geeft op hoe hoge verwachtingen bijdragen aan beter onderwijs. Het inspireert schoolleiders én teams om vanuit vertrouwen in ontwikkeling te werken aan kansen voor ieder kind.”

De verkiezingsuitslag