Dient alles wat begeleiders, leraren en andere onderwijsprofessionals op school doen ‘evidence informed’ te zijn? Anders gezegd: moeten alle aanpakken, activiteiten en interventies die ze uitvoeren gebaseerd zijn op wat wetenschappelijk onderzoek zegt over effectief onderwijs? Vier onderwijsexperts geven hun mening.
Tekst: Inge de Wolf, Patrick Sins, Ivo Mijland, Gert Verbrugghen